On ne peut plus rien dire – Atelier sur les discriminations Activité de Groupe

Donnez du sens à votre prochain séminaire, team building ou incentive autour des sujets du racisme et des discriminations. 

Et si nous parlions du racisme et des discriminations de façon décomplexée ? Participez à un atelier où on peut tout dire ! Où on peut tout expliquer !

Atelier par Leeroy Infantino, Formateur diversité. 

Cet atelier vise à mettre en perspective nos propres préjugés afin d’en venir à bout.

Prévention, informations et actions pour lutter ensemble contre toutes les formes de discriminations.

CONTENU

Pour beaucoup, il n’y a pas de problème, c’est importé des Etats-Unis.

La France n’est pas raciste. Mais pourquoi l’utilisation de certains mots fait déjà polémique alors que nous n’abordons pas encore les faits ? Juste l’appellation crispe et hystérise les prises de paroles.

Les blancs, non-blancs, la blanchité, les personnes racisées, l’essentialisation, la transversalité sont autant de terminologies mal employées, mal comprises qui induisent des incompréhensions des un.es et des autres.

Définir et comprendre les préjugés est essentiel pour appréhender le racisme. Cela ne fait pas de nous de mauvaises personnes, nous ne devons pas avoir honte et surtout, nous devons arrêter cette réaction de défense qui empêche de corriger et d’explorer les inévitables préjugés raciaux que nous avons intégrés.

Loin de nous l’idée d’avancer que nos voix sont les seules qui doivent être entendues. Elles sont simplement une des nombreuses pièces d’un puzzle nécessaire pour reconstituer une image globale.

Dans les interactions ordinaires comme dans l’espace public médiatique, la dénonciation du racisme se heurte régulièrement au déni ou à la minimisation.

Le racisme est un phénomène systémique, sociétal, institutionnel, omniprésent et incrusté d'un point de vue épistémologique qui imprègne chaque fraction de notre réalité.

Pour la plupart, le racisme est comme le meurtre : le concept existe, mais il faut que quelqu'un le commette pour qu'il se produise. Cette vision limitée de ce syndrome cultive la sinistre nature du racisme et, de fait, perpétue les phénomènes racistes au lieu de les éradiquer.

Prendre conscience, générer des échanges, permettent d’envisager que chacun.e vit une réalité sociale différente selon ce qu’iels renvoient aux autres.

OBJECTIFS GÉNÉRAUX DES ATELIERS

Développer l’esprit critique des participant.es.

Former les publics à reconnaître les différents types de propos liés au racisme et aux discriminations afin d’être respectueux.se de soi et des autres.

OBJECTIFS SPÉCIFIQUES

Appréhender les concepts de fabrication de racisme ordinaire pour les déconstruire.

Relier les problématiques de la vie quotidienne pour lutter contre les mécanismes de racisme/discrimination.

Comprendre les mécanismes cognitifs et psychosociaux liés aux discriminations.

Travailler sur ces propres représentations et l’impact de celles-ci dans le monde actuel.

MODALITÉS ET DEROULE : 2 MODULES DE 3H CHACUN

1- Un premier atelier dit des « Concepts ». Autour de la sémantique, des définitions, du vocabulaire et de la découverte des différents concepts pour prendre conscience des formes de discrimination. Et comprendre la construction des stéréotypes et la construction des identités sociales de chacun.e et dans un groupe. Il permet de clarifier la terminologie et de bien différencier les concepts liés au racisme. Nous développons ici un travail individuel et collectif de situations vécues au cours de la vie quotidienne des participant.es. Cela permet ensuite de les identifier, les définir, les classer sans jugement. C’est aussi l’occasion d’échanger sur les situations de discriminations positives et négatives rencontrées. L’objectif est de repérer les moments où les participant.es ont pu être en situation de discriminer (volontairement ou pas) autrui.

2 - Un second atelier dit de « l’Histoire » - Partie « Jeu de rôle ».

Autour d’étude de cas traitant de différentes formes de domination développées dans certains groupes ou Etats. Un jeu de rôle est ici construit pour mettre les participant.es en situation de comprendre ces mécanismes. Cet atelier est en lien avec l’atelier précédent, en retraçant l’histoire du racisme et en mettant en action les concepts abordés en premier lieu.

Ces deux ateliers sont pensés pour donner un espace de parole. Nous ne sommes pas arrivé.es au bout de nos connaissances sur ce sujet. C’est seulement ensemble que nous pourrons y faire face.

Comment faire pour comprendre l’autre, le respecter, ne pas l’assigner à un rôle et prendre conscience que notre comportement est discriminatoire.

Une participation active permettra de partir de nos représentations du racisme pour comprendre la construction du concept de race, et les différentes manières dont il se manifeste.

La compréhension de ces différentes étapes nous permettra ensuite d’identifier les situations liées au racisme auxquelles nous pouvons être confronté.es ou parfois en être l’émetteur.rice.

Si nous nous référons aux 3 principes de la République française qui sont : liberté, égalité et fraternité, nous nous devons d’être à la hauteur de nos principes.

INFORMATIONS PRATIQUES

Pour tous types de publics, des enfants aux sénior.es.

Durée de l'action : 6 h au total soit 2 séances de 3h chacune (selon les projets, nous adaptons la durée des séances).

Besoins : 2 salles ou espaces afin de créer des sous-groupes lors des ateliers.

Tables, nombre de chaises nécessaires, en fonction des participant.es, paperboard avec des feutres et brosse effaceur.

Nombre de participant.es : 8 à 30 personnes (selon le projet nous adaptons le nombre).

Pour les scolaires : Il est intéressant de préparer mon intervention avec les enseignant.es concerné.es afin qu’iels puissent les sensibiliser au sujet abordé.

Intervenant : Leeroy Infantino, Formateur Diversité

Leeroy Infantino est acteur du développement culturel de terrain avec une expérience reconnue dans la conduite d’ateliers dans différents projets pour l’éducation nationale : écoles primaires, collèges, lycées, universités ; diverses institutions : maisons d’arrêts, des centres de formation, médiathèques, centres sociaux…